Практикум з російської мови: що таке граматична основа
Пропозиція - основна одиниця вербального засобу спілкування, головний предмет вивчення синтаксису. Ключовим смисловим і граматичним центром пропозиції прийнято вважати його предикативне основу.
Граматична основа речення та її типи
Первинне поняття того, що таке граматична основа, дається учням ще в початковій школі. Більш детально і глибоко предикативні одиниці вивчаються при проходженні тим "Синтаксис простого пропозиції" і "Синтаксис складного речення". Саме тоді учні дізнаються і вчаться розрізняти одно- і двоскладного пропозиції, повне і неповне предикативное ядро, розбираються в засобах вираження підмета і присудка.
Відео: Завдання № 8 в ОГЕ. Граматична основа речення
Щоб визначити, що таке граматична основа кожного окремо взятого пропозиції, потрібно виокремити в ньому головні члени і вказати їх способи вираження. При цьому слід пам`ятати, що в односкладних речень граматична основа представлена тільки одним головним членом - підметом або присудком. А в двусоставном присутні обидва.
- Односкладні речення.
односкладні пропозиції діляться на називние і дієслівні. Підмет, виражений іменником або іншою частиною мови в значенні іменника, - ось чтотакое граматична основаназивного пропозиції (Ось і осінь за окном- Тінь від листя на моїй завіски).
Пропозиції дієслівного типу містять в своїй основі тільки присудки. Вони, в свою чергу, поділяються на чотири (деякі дослідники виділяють три) типу: виразно-особисті, невизначено-особисті, узагальнено-особисті і безособові. У кожному з них роль присудка виконують дієслова у формі певної особи і числа. У пропозиціях останнього типу роль присудка виконують слова категорії стану (В двері дзвонили знову і знову, що не переставая- На вулиці морозило не на жарт).
Відео: Російська мова | Підготовка до ОГЕ 2017 | завдання 8
Дещо складніше засвоїти, що таке граматична основа неповного пропозиції. Важливо навчитися бачити пропущене підлягає або присудок і відновлювати його з контексту. Основна плутанина відбувається з нерозрізнення односкладних і неповних речень. Наприклад, у реченні "Всюди - калюжі і калюжі, розтанув недавній сніг" перша частина являє собою неповне. З контексту ми можемо легко відновити пропущене присудок - блищать. Таким чином, в даній пропозиції грамматіческаяоснова -етоподлежащее "калюжі", Виражене іменником, і пропущене, але відновлене присудок "блищать", Виражене дієсловом у множині, теперішньому часі, третій особі, дійсного способу.
- двоскладного пропозицію
Відео: Уроки російської мови 3
У двусоставном реченні підмет виражається будь самостійною частиною мови в значенні іменника або словосполученням, в тому числі і неподільним, тобто фразеологічним оборотом. В якості самостійної частини найчастіше виступають, крім іменника, займенник, прикметник і причастя, а також числівник:
Тварини можуть страждати і плакати, як люди-
Відео: Граматична основа, завдання 7, 10 ОГЕ
Вона голосно кричала і розмахувала руками-
Душова наповнилася паром-
Приїхавши вночі розмістилися за своїми местам-
Як це нерозумно - палити з гармат по горобцях!
Також в ролі підмета досить часто виступає дієслово в різних формах: Позіхати в обличчя співрозмовнику вважається ознакою поганого тону.
Присудок в двусоставном пропозиції теж має різні форми вираження, починаючи від стандартних дієслівних і закінчуючи іменними частинами мови і словосполученнями. Важливо розвинути в учнів так звану синтаксичну пильність, щоб вони могли без особливих труднощів знаходити і визначати межі і тип граматичної основи.
Граматична основа в словотворенні
Поняття граматичної основи притаманне не тільки синтаксису, але і словотвору. У словотворенні граматична основа слова - це частина слова без закінчення. У неї входить, перш за все, корінь, а потім і інші складові - приставки, суфікси, постфікси.
Головна частина граматичної основи слова - корінь. Він містить в собі лексичне значення всіх однокореневих слів. Без кореня слова як самостійної лексико-граматичної одиниці не буває.
Таким чином, термін "граматична основа" в мовознавстві багатозначний і реалізується на декількох лінгвістичних рівнях.