Початкова школа: морфологічний розбір слів

Морфологічний розбір слова являє собою повну граматичну характеристику даного слова. При цьому слова розглядаються в контексті пропозиції, відновлюється і аналізується їх початкова структура. Щоб виконати правильний морфологічний розбір частин мови, необхідно вміти визначати початкову форму слів, знати їх постійні і змінні морфологічні ознаки і розуміти синтаксичну роль слів у реченні.

Відео: Урок російської мови в 4 класі. Заліковий урок по розділу "Морфологія". Парнюгіна А.К. 1992 рік

Схеми розбору слів у реченні істотно відрізняються один від одного, оскільки вони залежать від ознак цієї частини мови і форми, в якій стоїть слово в цьому реченні. Сам план морфологічного розбору може варіюватися в залежності від віку учнів. Тому нижче ми наведемо плани розбору окремих частин мови для учнів 4-5 класів.

Морфологічний розбір іменника:

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Визначити початкову форму (поставити слово в однина називного відмінка).

3. Вказати ознаки: власне іменник або загальне, одухотворене - неживе.

4. Визначити рід (жіночий - чоловічий - середній), схиляння, падіж, число (єдине - множинне).

5. Вказати, яким членом речення є дане іменник.

Зразок розбору слова "лисенята" в реченні "Лисенята побігли за метеликом".

Усний розбір: Лисенята - це іменник. Воно позначає жива істота (хто?) - лисенята. Початкова форма - лисеня. Є загальним, живим, чоловічого роду, 2-е відмінювання. В даному випадку слово вжили в називному відмінку, у множині. слово "лисенята" в реченні є підметом.

Письмовий розбір:

Лисенята - ім.

(Хто?) - лісята-

Н. ф. (Початкова форма) - лісенок-

Наріц., Одуш., Чоловік. рід-

2-е склон.-

в імен. пад., у множ. числі-

грають (хто?) - лисенята - підмет.

Морфологічний розбір прикметника

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити в початкову форму (в однина називного відмінка чоловічого роду.

3. Визначити рід прикметника, його відмінок і число.

4. Вказати, яким членом речення є дане прикметник.

Зразок розбору слова "працьовита" в реченні "Працьовита білочка запасає горіхи на зиму".

Усний розбір: Працьовита (білочка) - прикметник. Білочка (яка?) - працьовита. Позначає ознаку предмета. Початкова форма - працьовитий. Слово вжили в жіночому роді, однині, називному відмінку. В даному реченні слово "працьовита" є визначенням.

Письмовий розбір:

Працьовита (білочка) - прілаг.-

Н.ф. - трудолюбівий-

Жін. рід, єдностей. число, именит. падеж-

Яка? - працьовита - визначення.

Морфологічний розбір числівника:

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити числівник в початкову форму - в називний відмінок.

Відео: Морфологічний розбір дієслова

3. Виявити ознаки: просте - складене числівник, кількісне - порядкове, в якому відмінку стоїть.

4. Яким членом пропозиції є дане числівник.

Зразок розбору слова "п`ять" в реченні "П`ять шпаченята їсти хочуть".

Усний розбір: "п`ять" - числівник. Слово позначає кількість шпаченята (скільки?) - п`ять. Початкова форма - п`ять. Просте, кількісне. Слово вжили в називному відмінку. В даному реченні слово "п`ять" входить до складу підмета.

Письмовий розбір:

П`ять - рахує .: шпаченята (скільки?) - п`ять-

Н.ф. - п`ять-

Просте, кількостей., В именит. падеже-

(Хто?) - п`ять шпаченята - частина підлягає.

Морфологічний розбір займенника:

Відео: Морфемний і словотвірний розбір слова

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити в початкову форму (тобто в називний відмінок однини).

3. Визначити ознаки: особа, потім (якщо є) - рід і число, визначити відмінок.

4. Яким членом пропозиції є дане займенник.

Зразок розбору слова "мені" в реченні "Не вистачило мені цілого літа".

Усний розбір: "мені" - займенник. Вказує на предмет (кому?) - мені. Початкова форма - "я". Займенник приватне, 1-е особа. Слово вжили в давальному відмінку однини. В даному реченні слово "мені" є доповненням.

Письмовий розбір:

Мені - картограф .:

(Кому мені-

Н.ф. - я-

Лічное-

Давальний. відмінок, єдностей. число-

Кому? - мені - доповнення.

Морфологічний розбір дієслова

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити в невизначену (початкову) форму.

3. Визначити ознаки: відмінювання, число, якщо є - час, особа, рід-

4. Яким членом пропозиції є даний дієслово.

Зразок розбору слова "спалахнув" в реченні "Спалахнув перший промінь зорі".

Усний розбір: "спалахнув" - дієслово. Позначає дію (що зробив?) - спалахнув.

Початкова форма - спалахнути, 1-е відмінювання. Слово вжили в однині, в минулому часі, в 3-м особі. В даному реченні слово "спалахнув" є присудком.

Письмовий розбір:

Спалахнув - глагол-

(Що зробив?) - вспихнул-

Н.ф. - вспихнуть-

1 спряж., Єдностей. число, 3-е особа.

Що зробив? - спалахнув - присудок.

Морфологічний розбір прислівники:

1. Частина мови, загальне значення.

2. Незмінне слово.

3. Член пропозиції.

Зразок розбору слова "швидко" в реченні "По небу швидко пробігали темні хмари".

Усний розбір: "швидко" - прислівник. Позначає ознаку дії: пробігали (як?) - швидко. Незмінне слово. У реченні є обставиною.

Письмовий розбір:

Швидко - наречіе-

Пробігали (як?) Швидко-

ознака дії, неізм.-

Як? - швидко - обставина.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!