Якість освіти. Система оцінки якості освіти

Московський регістр якості освіти є спеціалізованою інформаційно-аналітичну базу. Вона призначена для забезпечення ефективного контролю стану навчального процесу на всіх рівнях. Розглянемо далі докладно, як здійснюється моніторинг якості освіти, які заходи в нього входять, яку інформацію отримують учасники і як її використовують.

Головні цілі

Система оцінки якості освіти функціонує на основі принципів:

1. Доступності.
2. Структурованості.
3. Прозорості.
4. Гнучкості.
5. Об`єктивності.
6. Модульності.

Цілями створення інформаційно-аналітичної бази виступають:

1. Підвищення доступності та відкритості відомостей про освіту для сім`ї.
2. Здійснення об`єктивного аналізу результатів навчання.
3. Підвищення якості освіти.
4. Забезпечення участі батьків і учнів в контролі педагогічного процесу.
5. підвищення прозорості управління якістю освіти на всіх рівнях, починаючи з конкретної установи і закінчуючи міською системою в цілому.

користувачі

Московський регістр якості освіти працює в режимі онлайн. База функціонує на порталі new.mcko.ru. Користувачами виступають:

1. Батьки дітей, які виховуються в ДОУ.
2. Педагоги середніх освітніх установ.
3. Школярі та їхні батьки.
4. Педагоги, що працюють в ДНЗ.
5. Представники адміністрацій дитячих садків і шкіл.
6. Професійні експерти.
7. Департамент освіти.
8. Окружні управління.
9. Столичний центр якості освіти.

структура

Московське якість освіти є на базі хмарних технологій. Можливість працювати з даними має необмежену кількість користувачів. Для кожного з них формується особистий кабінет. Моніторинг якості освіти здійснюється за рахунок:

Відео: Сергій Кравцов - контроль за якістю освіти у вищих навчальних закладах посилений / телеканал ПРОСВЕЩЕНИЕ

1. Доступу до порталу з будь-якої країни світу.
2. Відповідності проекту стандарту якості освітнього процесу.
3. Роботи на будь-якому ПО.
4. Обробці і доступності відомостей в режимі 24/7.
5. Безперервності розвитку у відповідності з усіма змінами, що відбуваються в педагогічній сфері, потребами користувачів, а також з урахуванням запитів батьків.

Регістр якості освіти включає в себе:

1. Бази даних.
2. Сервіси.
3. Інструменти.

Система оцінки якості освіти дозволяє регулювати обсяг і зміст даних, що надходять, використовуючи налаштування особистих кабінетів користувачів в межах їх повноважень і прав. Персональні сторінки батьків забезпечуються наборами інструментів і сервісів. За своєю структурою і змістом інформації вони відрізняються від особистих кабінетів інших категорій користувачів.

отримання доступу

Для бажаючих контролювати якість освіти в школі або ДОУ генерується індивідуальний логін і пароль. Ці відомості батьки отримують в тій установі, яке відвідує їх дитина. Будь-якому бажаючому надається логін і пароль при зверненні до вихователю або класному керівнику. За статистикою, на даний час більше 185 тисяч батьків зареєстровані в базі і мають свої кабінети.

переваги

Батьки, зареєстровані в базі, можуть аналізувати і контролювати якість освіти за різними напрямками. Зокрема, вони отримують доступ до результатів:

• Зовнішнього показника по кожному навчальному закладу міста.
• Діяльності школи. Батьки, в числі іншого, отримують доступ до інформації про переможців конкурсів, олімпіад, змагань.
• Зовнішнього показника якості освіти конкретно по своїй дитині.
• Внутрішнього самоаналізу навчальних закладів.
• Індивідуального освоєння своєю дитиною базової програми ДОУ з урахуванням її варіативності.
• Вивчення основних загальноосвітніх дисциплін в початковій школі.
• Індивідуальних досягнень своєї дитини в сфері виховання, навчання, розвитку.
• Контрольно-наглядових заходів по освітній установі, виконаних Департаментом.

Крім цього, система якості освіти надає методичні та аналітичні матеріали. Вивчення останніх дозволяє брати участь у вирішенні управлінських завдань на рівні навчального закладу. Завдяки наявності наборів сервісів та інструментів батьки не тільки можуть проаналізувати якість освіти, а й провести самостійну роботу з вмістом навчального процесу. На порталі створені умови для самоаналізу, участі в значущих заходах, спілкування з іншими користувачами.

Відмінні риси

Столичний регістр якості освіти являє собою єдину інформаційну міську базу. Вона грунтується не тільки на результатах статистики та надання відомостей. Портал сформований відповідно до експертних, об`єктивними оцінками. Він дозволяє користувачеві працювати зі змістом навчального процесу, аналізувати, визначати, на якому рівні знаходиться якість освіти. Також важливо і те, що батьки можуть керувати станом навчального процесу відповідно до отриманих результатів. В системі використовуються числові показники, понятійний апарат, аналітичні дані.

внутрішній аналіз

Він здійснюється освітньою установою протягом усього навчального року самостійно. Це необхідно для забезпечення контролю педагогічного процесу і наявності можливості приймати управлінські рішення відповідно до отриманих результатів. У шкільній практиці це виражається в проведенні тестувань, різноманітних перевірочних та контрольних робіт, зрізів знань, в тому числі і дистанційно. В ДНЗ реалізація зазначених завдань здійснюється за допомогою тривалого спостереження за розвитком вихованця. В ході моніторингу регістру фіксує всі показники і досягнення дитини. Ці результати обробляються в автоматичному режимі. Система вибудовує динаміку, вказує на стабільні успіхи, виявляє і показує проблемні сфери. В результаті батьки отримують повну інформацію про розвиток їх дитини.

Відео: Нові вимоги до системи освіти. Що, навіщо, коли?

зовнішній контроль

Він виконується Департаментом освіти як планово, так і за заявками керівників шкіл. Такий контроль необхідний для об`єктивізації показників дітей відповідно до вимог педагогічних стандартів. Регістр забезпечує багатофакторний автоматичний аналіз даних. Цю інформацію згодом використовують батьки, держслужбовці, колективи педагогів, управлінці. За допомогою цього зовнішнього і внутрішнього аналізу здійснюється комплексний контроль, що дозволяє своєчасно і об`єктивно визначити рівень, на якому знаходиться якість освіти.

незалежність аналізу

Об`єктивність зовнішнього оцінювання забезпечується за рахунок:

• Використання на всіх діючих рівнях єдиних матеріалів для перевірки, сформованих відповідно до бази стандартизованих завдань. Останні проходять змістовну і тестологіческіх експертизи.
• Порівняння зовнішнього і внутрішнього контролю.
• Використання стандартизованої єдиної технології проведення перевірок знань, комп`ютерної обробки результатів із застосуванням прийомів математичної статистики.

передбачені заходи

Необхідно відзначити, що столиця - чи не єдине місто, в якому здійснюється така оцінка якості освіти. Стандарти розроблені для всіх регіонів країни. Так, успішно введений в 2014/2015 навчальному році регістр якості освіти Тульської області. Серед заходів, включених у зовнішній контроль, варто відзначити:

1. Державну атестацію з використанням механізмів незалежного аналізу, ЄДІ.
2. Контроль відповідності підготовки випускників і учнів вимогам освітніх стандартів (ФГОС, ФКГОС).
3. Експертизу результатів освоєння загальної навчальної програми в рамках акредитації установ.
4. Діагностики та моніторинги досягнень дітей.

В рамках програми також передбачається:

• Визначення готовності учнів продовжувати здобуття освіти на наступних етапах.
• Оцінка знань дітей з предметів.
• Супровід впровадження ФГОС в основний і початкової школах.
• Межпредметная і метапредметний діагностика досягнень учнів.
• Організаційне та методичне супроводження міжнародних досліджень.

рівні користування

Робота системи грунтується на трьох елементах:

1. Інформаційне поле. На цьому рівні навчальний заклад не додає ніяких відомостей в базу, а використовує тільки ті дані, які в неї вніс Департамент освіти.
2. Статистичне поле. На цьому рівні навчальний заклад може отримати звіти при введенні внутрішньої оцінки.
3. Управлінське поле. Якщо установа використовує інструменти внутрішнього і зовнішнього аналізу, система видає докладні матеріали, за якими визначається якість освіти в ДНЗ або навчальному закладі.

управлінське поле

На цьому рівні можна побачити не тільки стабільні досягнення, проблемні зони, виявити фактори, що вплинули на отримання дитиною тих чи інших результатів, а й сформувати подальший напрямок розвитку або розробити програму по оперативної допомоги навчається / навчальному закладу. Неможливо вручну або будь-якими іншими традиційними методами неможливо прорахувати і проаналізувати показники, досягнуті всіма дітьми класу або навчальної групи за існуючими темам, елементам програми, умінь, які закладаються в педагогічний стандарт. Регістр якості дасть оцінку за кілька секунд в автоматичному режимі. Це, в свою чергу, дозволяє викладачеві вносити оперативні коригування в свою роботу, виключати натаскування, яке часто малоефективно. Учитель, грунтуючись на отриманих результатах, розробляє особистісно-орієнтований підхід до навчання. Батьки, в свою чергу, отримують чітке розуміння ситуації. Для них формуються умови для компетентного участі в контролі і управлінні процесом навчання, створення індивідуального плану та напрямки розвитку для дитини. Тільки при наявності відомостей про зонах стабільного успіху і проблемних місцях, працюючи над усуненням труднощів і вдосконаленням навичок, можна істотно підвищити якість особистих результатів. При простому підрахунку оцінок не можна об`єктивно проаналізувати ситуацію і здійснити адекватне управління процесом.

нововведення

З 2012/2013 навчального року батьки користуються унікальним для Москви і всієї країни сервісом онлайн-інформування про результати участі дитини в незалежної зовнішньої діагностиці. При цьому дорослі зможуть побачити не тільки самі показники, а й спрямованість заходів. Крім цього, батьки отримали доступ до карти освоєних або неосвоєних контрольованих елементів освіти. Їм також надаються рекомендації та всі роз`яснення стосовно зовнішньої діагностики якості педагогічного процесу. Якщо зазначені показники відсутні в особистому кабінеті, це означає, що навчальний заклад не бере у зовнішній діагностиці.

Особливості персональних сторінок користувачів

Інструменти, присутні в кабінетах батьків, спрямовані на встановлення взаємодії школи та сім`ї. Сьогодні, незважаючи на досить високу розвиненість мобільних технологій, не завжди комунікація між освітнім закладом та батьками можна вважати продуктивною, зручною і доступною. Основною причиною такої ситуації виступає зайнятість дорослих. У батьків часто ненормований день, часті наради, відрядження, переговори та інші службові моменти. Інформаційна база дозволяє школі і сім`ї взаємодіяти в реальному часі, не порушуючи розпорядку відпочинку або роботи дорослих. В особистому кабінеті присутній сервіс, який дозволяє батькам побачити і розпланувати їх участь в тих чи інших заходах, пов`язаних з навчальним процесом або позакласної діяльністю.

електронне портфоліо

Воно дозволяє врахувати індивідуальні потреби в сфері освіти для кожного учня. При цьому кожен з батьків може брати участь у створенні портфоліо своєї дитини. Дорослі, таким чином, не тільки бачать його, але і можуть заповнювати. Така участь сім`ї дозволяє підвищити конкурентоспроможність дитини. Електронне портфоліо показує:

1. Всі здібності дитини.
2. Динаміку його розвитку.
3. Конкретні успіхи.

Цей інструмент дозволяє відкоригувати навчальний процес, своєчасно надати адресну підтримку навчається. Батьки, в свою чергу, відстежують результати, визначають якість освіти. Важливо те, що спектр досягнень дитини може бути надзвичайно широкий. Зібрати всі досягнення учня на паперових носіях іноді просто неможливо.

Відео: Пленарна сесія №3.2 "Незалежна оцінка загальної освіти"

Регістр якості освіти Тульської області

У базі даних передбачена можливість здійснювати управління багатопрофільними навчальними закладами, які мають по кілька будівель, великий дитячий і педагогічний склад, різноманітні ресурси. Портал tula.mcko.ru забезпечує:

1. Внутрішній самостійний аудит навчального закладу.
2. Вивантаження результатів, аналітичних моделей і збереження параметрів.
3. Фіксацію змісту і ходу освітнього процесу.
4. Облік педагогічної діяльності.
5. Фіксацію професійних досягнень вчителів.
6. Облік особистих досягнень дітей при освоєнні ними загальноосвітніх програм на всіх рівнях.
7. Складання багатомодульною, аналітичної і статистичної звітності для різних користувачів.
8. Взаємодія між суб`єктами.

В системі, крім іншого, присутні електронні щоденники педагогів і учнів.

Прозорість і зрозумілість аналізу

Результати, які дає оцінка якості освіти, представлені у вигляді:

1. Форм з показниками перевірочних робіт. У них присутні відомості по кожній дитині і всьому класу в цілому.
2. Деталізованої карти освоєння учнями перевіряються компонентів змісту освіти, метапредметних і предметних умінь.
3. Динаміки навчальних досягнень та індивідуального розвитку дітей.
4. Аналітичних матеріалів, сформованих відповідно до результатів діагностики освітнього закладу. Вони дозволяють зіставити дані конкретного установи з середніми показниками по місту або округу.
5. Рекомендацій щодо вдосконалення, відповідно до факторному аналізу отриманої інформації по освітнього процесу.

висновок

З огляду на відомості, наведені вище, стає безсумнівною важливості запровадження регістра в регіонах країни. Інформаційно-аналітична база дозволяє всім зацікавленим користувачам побачити результати роботи педагогічного колективу навчального закладу. При цьому формується об`ємна цілісна картина, яка знаходиться в прямій залежності від досягнень кожної дитини окремо. Регістр дозволяє врахувати всіх вихованців та учнів. Інформаційно-аналітична база сформована на основі наступності та обліку особистого динаміки, адресності використовуваних підходів. Наприклад, електронне портфоліо створюється з трьох років. Поповнювати його можна аж до 18-річного віку.