Чому в усьому світі знецінилось вищу освіту

Іван Талачёв з`ясував, чому "вишка" стрімко втрачає ціну в Росії і за кордоном і чому більше нікого не вразити червоним дипломом. Фактрум публікує його статтю з невеликими скороченнями.

вік живи

У своїй колонці для Forbes американський підприємець Гері Шапіро пише, що для сучасного жителя США вищу освіту і диплом престижного коледжу все рідше символізує квиток у щасливе і багате майбутнє. навпаки, студента випускають з боргом від 20 до 60 тисяч доларів позики на навчання та завищеними очікуваннями від своєї майбутньої кар`єри. Скуті кредитом колишні студенти не ризикують і не вкладають зусилля в авантюрні стартапи або власну діяльність, вважаючи за краще працювати в менеджерський склад фірм на початкових посадах. Це в кращому випадку, в гіршому - залишаються без роботи на перенасиченому ринку праці і не знають, що робити зі своєю вченим ступенем.

В Англії на цій основі виникла криза довіри до системи освіти в цілому. Попереднє покоління вийшло з навчальних закладів з великими надіями і грандіозними планами, а коли реальність розставила все по своїх місцях і змусила власників дипломів працювати на далеко не престижних посадах, вони стали радити дітям менше звертати увагу на оцінки. Таким чином, англійські педагоги залишилися без своїх найважливіших союзників - батьків.

І англійських батьків в цій ситуації легко зрозуміти. Вища освіта в його широкому сенсі, разом з молодшими вченими ступенями начебто бакалавра, перестало бути пріоритетним пунктом в резюме, а перетворилося лише в пропуск до конкурсів на посади, які, тим не менш, випускнику ніхто не гарантує. Справа в глобальній академічної інфляції, яка з кожним виданим дипломом знецінює кожен з них окремо.

Нарівні з цим, перевипуск дипломів і профіцит людей з вищою освітою на ринку праці поступово підвищує вимоги до претендентів. Випускник через це потрапляє в зачароване коло працевлаштування після університету: на пристойні посади потрібен досвід, а досвід заробляється на позиціях, часто освіти не вимагають або не відповідають його справедливим очікуванням.

століття працюй

У нинішніх реаліях освіту дійсно грає все меншу і меншу роль в рішеннях про прийом співробітників на роботу. Відмінники в навчанні рідко демонструють винахідливість і вправність, необхідну для вирішення проблем в стислі терміни і під великим тиском. Вони відмінно працюють за планами і шаблонами, але з працею імпровізують в складних ситуаціях. Вища освіта корисно лише тим, що навчає засвоювати і обробляти великі потоки інформації. Простіше кажучи, на навчанні вчать вчитися.

У 2011 році Daily Herald публікувала результати досліджень, які наочно показали, що 30% студентів за чотири роки навчання не поліпшили навички критичного і абстрактного мислення. Але при цьому особливий зростання в цих областях показали студенти, що віддавали перевагу вчитися окремо від однолітків і вибирали класи для відвідування найбільш прискіпливо. Через рік після кінця навчання та ж третина студентів повернулися додому до батьків, а десять відсотків все ще не могли знайти собі роботу.

Блог громадської організації UnCollege дає безліч порад тим, хто збирається відраховуватися або вже покинув стіни вузу. Серед рекомендацій особливо виділяється така: "Якщо мета Вашого візиту в коллежде - диплом, і ви збираєтеся отримати його, докладаючи якомога менші зусилля, то краще потратьте час на що-небудь інше". Наприклад, на отримання практичних навичок або складання портфоліо в областях, якими збираєтеся займатися. Кількома пунктами нижче є і таке: "Якщо вам уже відома ваша мета в житті, то не витрачайте час на освіту, адже вміння втілювати ідеї на практиці цінується куди більше, ніж будь-який диплом".

Відео: Задумайтесь навіщо вам вищу освіту? Дійсно потрібне воно вам?

вік учись

Системи освіти, здавалося б, мали б якось підлаштовуватися під реалії життя і суспільства. Замість того, щоб мучити дітей і підлітків по шість годин, допомогти їм знайти те заняття, яке їм подобається, незалежно від того, чи буде це стрижка волосся або проектування супутників. Але перший заступник голови комітету Держдуми з питань науки і наукомістких технологій Дмитро Новіков в статті про кризу, яку переживає системою освіти пише про те, що на даний момент і школи і вузи "йдуть під укіс".

"укіс", В тому значенні, в якому його використовує Новиков, це і застарілі методики викладання, і часто плачевна технічна база, і той факт, що за результатами перепису 2010 рік третина росіян отримали середню професійну освіту (технікум чи ПТУ), але лише чверть вибрала вузи . Ще третина, до речі, вважала за краще взагалі після шкіл не продовжувати навчання ні в якій формі. Мізерні рештки це горді власники неповної вищої освіти - самої рідкісної категорії серед представлених.

6 жовтня Мінпраці РФ опублікував список з 50 перспективних професій, які вимагають середньої освіти. До нього увійшли "фахівці з інформаційних систем", "оператори безпілотних літальних апаратів" і "автомобільні конструктори". У століття технологій big data, використання дронів мало не в кожній галузі і виходу автомобільної індустрії на новий виток технологічного розвитку (автопілот і електрокари), необов`язково сидіти над рефератами, курсовими і дипломом. Можна просто почати працювати. Причому, в сферах, де в найближчі кілька років точно потрібні будуть нові кадри.

Відео: Я БРОСИЛ ШКОЛУ ДИЗАЙНУ? НАВІЩО ПОТРІБНО ВИЩА ОСВІТА

Давньогрецького філософа Епіктет приписують фразу "хочеш бути письменником - пиши". Універсальне, здається, висловлювання, яке можна застосувати абсолютно до будь-якої діяльності. Виходить, що, навчаючись, люди стають тільки студентами. А працівниками - тільки працюючи.

Читайте також: 5 чесних фактів, чому сьогодні не треба вчитися на 5