Дітей потрібно вчити, як думати, а не що

Вілл Стентон, активіст, письменник і блогер, задався питанням, як змінити існуючу систему освіти, щоб діти перестали бути пасивними слухачами і перетворилися на справжніх дослідників. Фактрум публікує цю статтю, погоджуючись в ній з кожним словом.

Відео: Презентація курсу "Як вчити дітей думати"

Сьогодні система освіти більшою мірою вселяє дітям ідеї, а не вчить їх. Насправді, таке траплялося і раніше, причому протягом досить довгого часу. Викладачі переконують молоді уми прийняти авторитет як істину, а не істину як авторитет. Вчителі розповідають школярам, замість того щоб розмовляти з ними.

Відео: Як змусити дитину займатися? Як мотивувати дитину вчитися? Як виховати успішного дитини?

Вчителі стають трансляторами інформації. Вони просто бездумно повторюють те, що колись дізналися від своїх вчителів, і ніяк не переробляють інформацію, в тому числі ту, яка пройшла повз критики непоміченою. Діти не є господарями свого навчання. Замість цього їх уми використовуються як контейнери для зберігання.

Фабрична модель освіти з акцентом на академічному і економічному Елітаризм потоком випускає слухняних робітників для системи, заохочує узгодження кожного кроку на цьому шляху.

Відео: Тетяна Чернігівська ("Як навчити мозок вчитися?")

Нас не розглядають як складних, творчих, допитливих особистостей, замість цього - як деталі одного великого механізму.

Система освіти відфільтровує дослідницьку частину нашої натури, мета - запобігти незгоду з системою. Системі не потрібні мислителі. Їй не потрібні люди, які задають питання. Їй потрібно населення, яким легко маніпулювати і управляти таким чином, щоб вся влада була зосереджена в руках еліти.

Є ті, хто вважає, що критичного мислення не можна навчити в школі. Сократ, якби він був живий, швидше за все, презирливо розсміявся б, почувши таку заяву. Той самий Сократ, який говорив: "Я не можу нікого нічому навчити, я можу тільки змусити їх думати".

Якщо ми хочемо вирішити проблему виховання в шкільній системі, нам доведеться навчитися ставити запитання, а не пропонувати готові відповіді.

Істинне знання можна отримати лише в процесі дослідження. Дітей потрібно заохочувати шукати відповіді самостійно. Що стосується вчителів, вони повинні забезпечити дітей інструментами і ресурсами, необхідними для вивчення предметів і здійснення власних відкриттів. Один добре сформульоване питання може надихнути більше, ніж незліченну кількість заготовлених відповідей. У кожному аспекті наших освітніх досліджень важливо налагодити відкритий діалог з учнями, заохочувати здорові суперечки і дозволяти дітям робити висновки самостійно.

Важливість викладання філософії в школах недооцінена. У світі, де велика частина людей працює, ніби бігаючи в колесі з шорамі на очах, ми повинні час від часу переоцінювати свої перспективи і дивитися на картину в цілому.

Філософія змушує нас думати, змушує запитувати, змушує споглядати. Без цих навичок людство буде продовжувати діяти на автопілоті, тим самим дозволяючи можновладцям придушувати, гнітити і поневолювати нас у всіх відносинах.

Ми повинні вчитися думати заново.

Читайте також: 10 захоплюючих способів маніпулювати вашим мозком